Ante apertura dispuesta por el mandatario, Educa dice que urge mantener avances tecnológicos

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Darwin Caraballo, Director Ejecutivo de Acción Acción por la Educación (Dar) de educación presencial.

Caraballo sostuvo que tras la pandemia del Covid-19, quedó demostrado que ya la educación nos lo fue anteriormente y hay que introductor nuvos factores que contribuyeron a avanzar hacia el desarrollo.

“La tecnología en los pods se va a ir y la familia en los pods empezará a escapar porque está presente y es un factor formidable para incrementar el aprendizaje”, dijo el director ejecutivo de Educa.

Además, a pesar de la reciente pandemia en evidencia de la desigualdad social en el país, así como el Ministerio de Educación, los aparatos electrónicos, en muchas comunidades no cuentan con acceso a Internet y electricidad continua.

Reconocimiento de que República Dominicana innova en medio de la pandemia y los troncos salvarán el año escolar, a diferencia de otros países, como Bolivia y Perú, simplemente cerrarán las plantas.

En cuanto a la deserción por la pandemia, Caraballo considera que no es tan alta como en un principio, y la situación oscila entre 50.000 y 80.000 desertores, según cifras reales de asistencia a manifestaciones que van disminuyendo, lo que es atribuible a la gestión del Ministerio. esfuerzo y demás de todos los educadores que trabajan en esta situación, con sus celulares, cuentas de WhatsApp, páginas de internet, alumnos conectados con sus alumnos y familias. Tengo una deuda con los maestros, de República Dominicana, así como con los médicos también”, agregó.

Revelo que Educa trabaja en un proyecto con 58 centros prototipo de educación educativa ampliables a los 7.300 centros, basados ​​en la libertad del docente, del director, del tutor, para ajustar contenidos, currículo, para buscar el mejor mecanismo para el alumno aprender, dando lugar a los objetivos curriculares que son el nivel de aprendizaje que se busca”.

Concurso

El director ejecutivo de Educa demuestra que un pilar importante es que los profesionales que serán funcionarios públicos participen en el concurso, como lo es el establecimiento de la Ley de Educación y el Pacto por la Educación, entre otras normas del sistema educativo.

Si ha cumplido con esta norma, ha sido abusado por quienes se presentaron a su competencia, lo que explica el alto volumen de profesores contratados “con un régimen precario, que se utiliza como medida de emergencia, de manera que no puede ser un instrumento para que alguien renueve permanentemente su esquina con el Ministerio de Educación a través de estos contratos. Tiene que ver con una competencia”.

Caraballo indica que el equipo tiene algunas dificultades técnicas para el concurso de selección de profesorado, finalmente 29.714 aprueban la prueba de un total superior a los 75.000 aspirantes.

Es claro que nadie quiere ingresar a la profesión docente de inmediato, porque es necesario y necesario seguir el orden de puntos obtenidos, para que las mujeres tengan más tiempo, ingresen y ocupen las plazas disponibles por un período de un año en que será evaluado.

Ante el papel que juega la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Caraballo expresó que es importante atender a la gran mayoría del cuerpo docente del Ministerio de Educación, que atiende la demanda de más de dos millones de exalumnos y decenas de miles de funcionarios

“El papel del sindicato (ADP) es importante y creemos que hay un momento de profesionalismo en sus funciones. Es muy bueno que reivindiquen sus condiciones de trabajo; “Esto es parte fundamental de un gremio, para las cremas se pueden registrar quizzes en esta fase, que involucran más en un proceso continuo del trabajo del docente, para defender su trabajo”, indicó Caraballo.

Dijo que primero le interesó la educación superior para re-identificar la mayor parte de las condiciones laborales que tiene la ADP, porque no hay razón para que no renuncie a la ley de las fiestas de Navidad y Pascua Nueva.

Favorecer un esquema de incentivos para favorecer a los educadores que se diviertan en su labor docente reflejando su compromiso profesional y nivel de dominio educativo.

Si no se importa la nacionalidad de los docentes, entonces las competencias y registro que cuando se registre la pandemia forman solo uno de los docentes públicos en las competencias básicas para compartir la educación virtual.



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