OEI: el modelo híbrido no existe, está en construcción
República Dominicana será la sede de la IV Reunión del Consejo de Evaluadores de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) los días 21 y 22 de febrero, en la que expertos analizarán los desafíos y las nuevas metodologías que modelos educativos en el contexto del Covid-19.
Los especialistas intercambiarán experiencias, reflexiones y propuestas de innovación y transformación digital en los modelos educativos de la Asamblea General de la OEI, en la que se aprobará el plan de acción para los próximos años y que también será dominante en este año.
La actividad se desarrolla en el Museo de Casos Reales, y contará con la presencia del Secretario General de la OEI, Mariano Jabonero; el Secretario General Adjunto, Andrés Delich; y el presidente del Consejo Asesor, Otto Granados. Especialistas de alto nivel en educación se reunirán de toda la región iberoamericana y autoridades dominicanas.
En entrevista exclusiva con El Caribe, el secretario general de la OEI dijo que el tema clave de la agenda era el derrumbe de las clases por la pandemia, regreso que augura todos los gobernadores.
“Esta es la región del mundo donde más clases ha perdido, donde los nueves llevan más tiempo.
América Latina tiene la región del mundo donde más impacto ha tenido, y el mundo ha tenido un complemento educativo, que vale una curva de aprendizaje”, dijo.
El crecimiento vegetal sostenido en el hecho de 180 millones de nueves, nueves y jóvenes se vieron confinados en sus casas ante la pandemia en toda la región. A nivel mundial se registraron un billón de 800 millas horas de clases perdidas.
“Hay una generación que sufrirá un impacto en la ayuda a la educación, una generación que tendrá un efecto en la ayuda a la educación en su vida; cuando sean mayores van había gente menos cualificada que los que asistían habitualmente a clases”, infiere.
Jabonero dijo que lo que había escuchado era que un modelo donde la virtualidad pretendía tapar la falta de asistencia. “El modelo híbrido que tenemos que construir, no existe. No hay un modelo híbrido, hay una oferta educativa a distancia, a la que debemos acceder los que tienen diez años en su educación superior”, asegura.
Récord que con el legado de la pandemia, más del 40% de la región latinoamericana no tiene diez conectados en sus casos. Explique que un modelo híbrido tiene ambos y no tiene atención presente y virtual.
“Cuando una escuela tiene presencia presente y virtual tiene un modelo híbrido y es lo que estamos construyendo y los Gobernadores de la región ahora se han dispuesto a construir este modelo híbrido”, dijo.
El secretario de la OEI es consciente de construir un modelo híbrido y tarifario complejo, que el Consejo Evaluador divide en tres fases: la realización de la preeducación, la evaluación de los aprendizajes perdidos y un sistema de recuperación.
En tercer lugar está desarrollar una metodología innovadora y transformadora, para un modelo híbrido en el que todas y cada una de las atenciones virtuales y presentes estén presentes en diferentes momentos.
El modelo híbrido que planta no consiste en que los alumnos tomen horas en los pasillos y otras en el hogar, sino que todos tengan la oportunidad de asistir todos los días a una escuela con conectividad y poder conectarse con su equipo y un Internet rojo.
“El modelo híbrido tiene digitalizaciones y domicilios de digitalización y la digitalización apoya las diferentes oportunidades para todos. La idea es que todos tengan conectividad. Crear sistemas educativos con contenidos digitales y metodologías adecuadas”, dijo.
OEI y su cooperación en República Dominicana
La OEI es un organismo de cooperación intergubernamental. En República Dominicana su aporte abarca programas de formación y mejores habilidades docentes, especialmente en el uso e implementación en el proceso educativo de las nuevas tecnologías de la información. Según el secretario de la OEI, la organización ha estado involucrada durante miles de años con profesores de universidades para profesores en educación virtual.
Desde 1949 la OEI trabaja en la cooperación en sus tres campos de acción. Actualmente, forma parte de la OEI 23 Estados Miembros y cuenta con 18 oficinas regionales, además de su Secretaría General en Madrid.